Preguntas

Las preguntas más importantes que hemos elegido en clase son las siguientes:

1. ¿Cuál es la composición de las neuronas?
2. ¿Qué es el sistema nervioso? ¿Cómo funciona?
3. ¿Qué es la sinapsis? Explica los tipos.
4. ¿Qué son y cuáles son los principales tipos de neurotranmisores?
5. ¿Cuáles son las características de los hemisferios cerebrales?
6. ¿Cuáles son los cuatro lóbulos de cada hemisferio y funciones?
7. ¿Cuáles son las funciones de la corteza cerebral? Dependiendo del área.
8. ¿Cuáles son las diferencias entre el cerebro del hombre y el de la mujer?
9. ¿Cuáles son las características del autismo, la epilepsia, el alzheimer, el parkinson, las distrofias musculares y la paralisis cerebral infaltil?

Actividad 4

 Infórmate sobre quién fue Charles Darwin y cuál fue su principal aportación.

Charles Robert Darwin (12 de febrero de 1809 – 19 de abril de 1882) fue un naturalista inglés que postuló que todas las especies de seres vivos han evolucionado con el tiempo a partir de un antepasado común mediante un proceso denominado selección natural.

Su principal aportación fue la afirmación de que las especies animales y vegetales han resultado no de actos de creación independientes, sino de un proceso de evolución en cuyo transcurso se han ido transformando unas en otras.

Lo que Darwin descubre es una causa verosímil de la evolución de los vegetales y animales, a saber, la selección natural preferente como reproductores de los individuos más aptos para sobrevivir en su medio. Además, Darwin reunió con gran consecuencia pruebas racionales y de muy diversos campos en favor de sus tesis, como son los resultados de la selección artificial sobre las especies domésticas, la consideración de otras causas posibles de la evolución aparte de la selección natural, la respuesta a objeciones posibles a la evolución de las especies y en particular al mecanismo postulado por él de la selección natural, las pruebas aportadas por la paleontología, por la distribución geográfica, por la anatomía y embriología comparadas y por la existencia de órganos rudimentarios.

Actividad 3

Visualiza el video titulado "El origen del hombre I" (10:00 min.) y haz algunos comentarios.

-Este video es  muy interesante porquehabla acerca de nuestros origenes,nos explica quienes y como eran nuestros antepasados y nos explica bien el proceso de la evolución.

Actividad 2

Define los siguientes conceptos:

• Determinismo biológico: plantea que nuestro comportamiento está prefijado genéticamente. Nacemos, según ellos, con unas características, heredadas de nuestros _progenitores por medio de sus genes, que definen nuestras capacidades, modos de respuesta y posibilidades de desarrollo.
• Impronta:Proceso de aprendizaje que tiene lugar en los animales jóvenes durante un corto periodo de receptividad, como consecuencia del cual aprenden una serie de reacciones estereotipadas frente a un modelo.
• Hominización:proceso de evolución biológica de la especie humana desde sus ancestros hasta el estado actual. El estudio de dicho proceso requiere una búsqueda interdisciplinar en la que se aúnan conocimientos procedentes de ciencias como la antropología física, la lingüística y la genética.
• Filogenia:es la determinación de la historia evolutiva de los organismos. Aunque el término también aparece en lingüística histórica para referirse a la clasificación de las lenguas humanas según su origen común, en general el término se utiliza en su sentido biológico.

Actividades tema 2

" El ser humano producto de la evolución "

Actividad 1

¿Por qué la teoría de la evolución es relevante en Psicología?

-Porque la teoría de la evolución no solo se fijaba en los cambios físicos del hombre sino también se fijaba en los cambios psicologicos: normas de comportamiento, lenguaje..Gracias a la teoría de la evolución ha surgido la psicología porque desde los tiempos remotos ha tenido importancia en los estudios de los seres humanos.

 

Preguntas

Las preguntas más importantes de la unidad 2 son:

1. Teoría darwiniana
2. Orige de la vida
3. Proyecto Atapuerca
4. El proceso de hominización

Estos son para nosotros las más importantes de la unidad y sobre las cuales haremos ejercicios y otras discusiones.

Actividad 3:

 Inventa una situación de investigación en la que sea necesario aplicar un método experimental: Indica el problema, la hipótesis e identifica la variable independiente, la variable dependiente y algunas variables extrañas que puedan afectar a los resultados.

-Problema: ¿ Influye el número de horas de estudio en los resultados académicos?

- Hipótesis: Influye el número de horas de estudio en los resultados académicos.

- Variable Dependiente: Resultados Académicos.

- Variable Independiente: Horas de estudio.

- Variables extrañas: Mayor concentración en menores horas, mayor capacidad mental...

 

Actividad 2

Expresa tu opinión sobre el enlace del tema 1 (video) titulado"El poder del subsconsciente".

- La persona, tiene una actuación antes sus problemas bastante agresiva, no tiene un término medio para la cual solucionar sus problemas, como es escribir bien una carta, de manera menos agresiva, e intentando controlar su estado de ánimo que no decaiga cuando se le presente uno de sus problemas. Puede ser que los problemas, buscados en el subconsciente, nos pueden ayudar a resolverlos. Ante el problema de accidente de su padre, pasó de ser, de odio, a ser compasivo, pudo hacerse responsable de la muerte de su padre, porque lo odiaba, no lo piensa así ahora mismo, pero puede que quede en su subconciente.

Como no recibía, por su parte, la mayor atención de su madre, empezó a personificar en su persona a su padre, para poder captar la atención de su madre.

Se curo su subconsciente al enfrentarse a los recuerdos que quería olvidar.

Si somos consciente de lo que ocurre a nuestro alrededor, es gracias al subconsciente, si el cual la conciencia no podría existir.

Actividad 1

La actividad 1 está compuesta por tres casos:

a) Una mujer no puede salir de cas porque sufre de agorafobia, presenta sudores, taquicardia, etc. Para analizar la conducta, ¿en qué se fijarán los psicoanalistas, conductistas y cognitivistas?

- Los psicolanalistas se fijarán en los acontecimientos que le marcaron en su infancia para intentar averiguar el origen de esa fobia. Para eso tambien se basan en los sueños de la persona.

- Los conductistas se fijarán en los actos y el comportamiento de la persona en ese mismo momento para intentar captar el problemapara encontrar una solución.

- Los cognitivistas se fijarán en la metáfora del ordenador y estudian qué ocurre en la mente de una persona ,en este caso, cuando sale de casa y la forma en la que almacena y utiliza su conocimiento.

 

b) Pablo es poco asertivo en sus relaciones familiares y con sus compañeros: ¿cómo se puede modificar esa conducta?

- Pues no siempre, hablando en primera persona, si no pluralizar

- Aceptando, que no siempre, se puede ganar, si no también perder, y en este caso, aunque pierda, si no consigue su objetivo no pasa nada.

- Siempre debe de utilizar un término medio a la hora de sus amistades, no ser tan brusco a la hora de elegir quienes o no deben de ser sus amigos.

Actividades

Tenemos que hacer una serie de actividades para este tema 1. Se trata de tres actividades sobre analizar algunos problemas psicológicos planteados por el profesor en nuestra web. Cuyos resultados tenemos que plasmarlos aquí en nuestra página.

Presentación

Hola,  ¡Buenos Días !

Somos Claudia Llanos y Yaiza Dueñas,dos alumnas de 1ºC y 1ºD de Bachillerato del I.E.S Santa Eulalia.

En este blog vamos a hablaros sobre la información de la psicología adquiridas en clase. Además, subiremos fotos, noticias... etc que mostrarán características propias de la asignatura.